Alexandra Nägele, Autor bei presstige – Das Augsburger Hochschulmagazin

End Fossil Augsburg kämpft für mehr Klimagerechtigkeit

Alexandra Nägele — Fri, 09 Dec 2022 13:13:18 +0000

Sicher habt ihr auf dem Unigelände schon die vielen Banner und Plakate mit fünf Forderungen entdeckt und wenn ihr Vorlesungen im Hörsaal 1 des D-Gebäudes habt, werdet ihr gemerkt haben, dass dieser seit vergangener Woche anders aussieht. Auf den Tafeln wird sich mit den Personen im Iran und Kurdistan solidarisiert, ein Haufen Matratzen steht neben dem Rednerpult und es gibt einen Tisch bei dem man gegen eine Spende kalte Getränke und Tee erhalten kann. Alles innerhalb kürzester Zeit organisiert von End Fossil Augsburg.
Doch wer steckt hinter dieser Gruppe, was fordern sie konkret und was ist in den letzten Wochen passiert? In einem Gespräch erzählen mir fünf Aktivist*innen über den bisherigen Weg ihres Aktionsbündnisses.

End Fossil: Augsburg

Anlässlich der Weltklimakonferenz COP27 entstand die Klimagerechtigkeitsbewegung End Fossil: Occupy!, welche zu Uni- und Schulbesetzungen in ganz Deutschland aufruft. End Fossil: Occupy hat sich das Ziel gesetzt die fossile Wirtschaft zu beenden und wendet sich mit konkreten Forderungen an die Politik. Darunter unter anderem: Keine Profite mit Energieprodukten und Verkehrswende für alle. Vor circa einem Monat gründete sich daraufhin End Fossil Augsburg und folgte diesem Aufruf. Momentan sind etwa 30 Menschen bei diesem Bündnis aktiv. Sie verstehen sich als antirassistischer, queer-feministischer, antiklassistischer und kapitalismuskritischer Zusammenschluss von Studierenden der Uni Augsburg und Teil der internationalen End Fossil Occupy Bewegung.

Welche Rolle spielen Bildungseinrichtungen im Kampf für mehr Klimagerechtigkeit?

Doch wieso bezieht sich die End Fossil Occupy Bewegung dabei auf Bildungseinrichtungen und in welcher Rolle sehen die Aktivist*innen die Universität Augsburg im Kampf für mehr Klimagerechtigkeit. Ein Aspekt dabei sei die Universität als Handlungsspielraum: Universitäten stellen für Studierende den Raum dar, den sie gestalten können. Ein andere Aspekt bezieht sich auf die Forderung „Unite behind the science“. Dieser bekannte Slogan der Klimabewegung meint, dass Wissenschaft uns nicht nur die Beweise für die Existenz der Klimakatastrophe liefert, sondern die wissenschaftlichen Erkenntnisse die Basis für politische Entscheidungen darstellen sollen. „Meiner Meinung nach müssen wissenschaftliche Einrichtungen und Universitäten vorangehen und zeigen, wie man den transformativen Prozess gestalten kann. Und das funktioniert nur wenn sie an ihrer Stelle ansetzen mit Klimaneutralität, mit Dekolonialisierung, mit vielen Aspekten“. Die Aktivist*innen sehen es demnach als ihre Aufgabe ein Statement zu setzen und die Universität Augsburg dazu aufzufordern, ihrer Verantwortung als Bildungseinrichtung gerecht zu werden und als Vorbild in Sachen Klimagerechtigkeit zu agieren.

Fünf Forderungen an die Universität

Gemeinschaftlich entwickelten sie dabei konkrete Forderungen, die sich in folgende Kategorien gliedern: Klimaneutralität bis 2027, Dekolonialisierung, Soziale Uni, Antimilitarismus und studentisches Mitspracherecht. Darunter fallen beispielsweise eine Sanierung der Universität Augsburg unter energetischen Gesichtspunkten, die Erstellung eines Jahresberichts über den Energieverbrauch, eine Überprüfung der Lehrinhalte auf koloniales Gedankengut, keine Erhöhung des Semesterbeitrags, den Ausbau von psycho-sozialen Unterstützungsangeboten, ein Stopp aller Forschungsprojekte, die keine zivilen Forschungsziele verfolgen und eine Verbesserung der studentischen Partizipation – beispielsweise durch eine Wiedereinführung der Verfassten Studierendenschaft.

Zentral ist für End fossil dabei der holistische Ansatz ihrer Forderungen. „Alle fünf Forderungen sind fünf wichtige Teile von Klimagerechtigkeit“, so ein Aktivist. Fossile Energien sind eng mit kolonialen Logiken verknüpft. Der Krieg zeigt uns, was aus fossilen Abhängigkeiten entstehen kann und darin sind u.a. die Forderungen zur sozialen Uni begründet. Die Forderung nach einer Ausweitung des studentischen Mitspracherechts bildet die Grundlage für den Handlungsspielraum von Studierenden ab.

Ziviler Ungehorsam als Mittel

Nach der Veröffentlichung der Forderungen erfolgte zunächst keine Reaktion der Universitätsleitung und so entschied man sich für die nächste Maßnahme: Start der Besetzung des Hörsaal 1 war der 28.11.2022. Seitdem ist dieser nicht nur mit Bannern und Postern behängt, sondern auch durchgängig von Studierenden des Bündnisses okkupiert – 24 Stunden am Tag. In der ersten Nacht schliefen 13 Aktivist*innen im Hörsaal, meistens sind es vier bis fünf. Der Lehrbetrieb findet tagsüber regulär statt. In den Zeiten, in denen keine Vorlesungen stattfinden, nutzt das Bündnis den Hörsaal als offenes Austauschforum und Diskussionsraum, bietet Vorträge zu den gestellten Forderungen an, hält Plena über das weitere Vorgehen ab oder bietet andere Aktivitäten wie kleine Konzerte oder Filmabende an.

Und wie kommt das Ganze an?

Dadurch, dass der Lehrbetrieb trotz Besetzung weiterläuft, kommt End Fossil Augsburg viel mit Studierenden und Dozierenden in Kontakt. Doch wie sind die Reaktionen auf die Besetzung?
Hinsichtlich der Studierenden berichten die Aktivist*innen von unterschiedlichen Erfahrungen. Zum einen nehmen sie eine große Distanz wahr, sobald jedoch der erste Kontakt hergestellt ist, sei der Austausch positiv und interessiert. Jedoch erfahren sie auch Desinteresse und Unverständnis. Ein anderer formuliert dies drastischer: „Also ich kann diese politische Jugend, die immer so dargestellt wird, nicht so sehen“.
Von den Dozierenden, die im Hörsaal 1 unterrichten, habe das Bündnis viel Zuspruch erfahren.
Viele begrüßen, dass End Fossil einen Raum für Austausch schafft, und manche bauten die Forderungen sogar in ihren Unterricht ein, so die Aktivist*innen.

Von den Forderungen zum ersten Forum für Klimagerechtigkeit

Das Bündnis End Fossil: Augsburg existiert noch nicht lange und dennoch ist in diesem kurzen Zeitraum schon einiges passiert. Daher an dieser Stelle ein kurzer Überblick über der Ereignisse rund um die Besetzung des Hörsaals.
Nachdem das Aktionsbündnis am Mittwoch, den 23.11.2022 seine Forderungen an die Universität Augsburg veröffentlicht hat und die Universitätsleitung nicht darauf reagierte, startete die Besetzung am Montag, den 28.11.2022.
Daraufhin trat die Leitungsebene der Universität mit dem Bündnis ins Gespräch und machte ein Gesprächsangebot für den darauffolgenden Tag. End Fossil Augsburg beschreibt dabei ein Gespräch hinter verschlossenen Türen, im Anschluss dessen die Universitätsleitung das Bündnis zu einem Runden Tisch zum Thema Klimaneutralität einlud. Dieses Gesprächsangebot lehnte das Bündnis jedoch ab – zum einen entspreche das vorgeschlagene Gesprächsformat nicht einem öffentlichen, demokratischen und transparenten Prozess. Zum anderen sei die Universität nur auf eine ihrer fünf Forderungen eingegangen und das Bündnis wolle nur gesamtheitlich über die Forderungen sprechen.
Der Runde Tisch fand am 01.12.2022 ohne End fossil dennoch statt. Im Anschluss an den Runden Tisch schauten seine Teilnehmenden im besetzten Hörsaal vorbei, wo dann ein spontanes und auf-Augenhöhe-stattfindendes Gespräch über den Gesprächsmodus für den kommenden Austausch stattfand.
Am Sonntag, den 04.12.2022 traf sich der Studentische Konvent zum ersten Mal seit 2006 zu einer außerordentlichen Konventsitzung, bei welcher sich mit großer Mehrheit mit allen Forderungen solidarisiert wurde. „Der studentische Konvent verkörpert die gesamte Studierendenschaft und dieser Rückhalt war ein wichtiges Signal für uns“, so die Besetzer*innen.

Erstes Forum zu Klimagerechtigkeit der Universität Augsburg

Am gestrigen Donnerstag, den 08.12.2022, fand schließlich das erste Forum zu Klimagerechtigkeit statt. Auf der Bühne diskutierten insgesamt 33 Akteur*innen aller beteiligten Gremien und Statusgruppen. Dazu zählen Vertreter*innen der Unileitung, des Zentrums für Klimaresilienz, des WZU, des Mittelbaus, der Wissenschaftsstützenden, des Professoriums, der Studierendenvertretung und Aktivist*innen von End Fossil – also mehr oder weniger alle außer Universitätspräsidentin Sabine Doering-Manteuffel.

Sie sprachen gemeinsam über Transparenz, studentisches Mitspracherecht, Klimagerechtigkeit an der Uni Augsburg und zukünftige Formate für eine anhaltende Auseinandersetzung mit diesen Themen. Auch wenn zu Beginn eine Agenda mit groben Themenfeldern besprochen wurde, zeigte sich, dass es in der Diskussion schwer viel, diese Themenfelder voneinander zu trennen, was den holistischen Ansatz der Forderungen von End Fossil bestärkt.
Am Ende der über vierstündigen Diskussion wurde sich schließlich darauf geeinigt, dass Ende Januar das nächste Forum zu Klimagerechtigkeit stattfinden wird. Dies stellte eine Grundvoraussetzung von End Fossil Augsburg dar, um die Besetzung vorerst zu beenden. In einem Statement gaben sie im Anschluss an das Forum bekannt: „Uns war bewusst, dass wir die Universität nicht in elf Tagen verändern können. Wir wollten ein Momentum erzeugen, welches eine Welle der klimagerechten Transformation dieser Institution auslöst. Das ist uns mehr als gelungen. Auch ohne eine Besetzung sind wir fest entschlossen, unsere Forderungen an der Uni zu realisieren – es gibt viele verschiedene Aktionsformen.“

End Fossil Augsburg und die Besetzung des Hörsaals – eine Erfolgsgeschichte?

Innerhalb der letzten anderthalb Wochen fand ein Runder Tisch zum Thema Klimaneutralität statt, die Universität veröffentliche ihren Plan bis 2028 klimaneutral zu werden und es fand das Erste Forum zum Thema Klimagerechtigkeit statt, welches im Januar fortgesetzt wird. Es ist unbestreitbar, dass diese intensive Auseinandersetzung mit den Themen Klimagerechtigkeit und Klimaneutralität eine direkte Reaktion auf die Besetzung des Hörsaals ist.
Verantwortung wahrnehmen war ein Schlagwort, welches im Forum oft gefallen ist. Die Aktivist*innen haben mit ihrer Besetzung gezeigt, dass sie ihre Verantwortung wahrgenommen haben. Ob diese Bemühungen langfristig erfolgreich sind, hängt nun ganz davon ab, wie die Uni Augsburg zum Thema Verantwortung wahrnehmen steht.

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Augsburg ist bunt: Die Peace-Summer-School 2022

Alexandra Nägele — Wed, 13 Jul 2022 08:19:06 +0000

Mit unserer Artikelreihe „Augsburg ist bunt“ möchten wir von Presstige Vereine, Orte und Initiativen in Augsburg vorstellen, die sich für Vielfalt und Diversität einsetzen.

Einer der ersten Funfacts, den ich über Augsburg gelernt habe – und den ich auch immer gerne Ortsfremden erzähle – ist, dass Augsburg die Stadt mit den meisten Feiertagen ist. Das Augsburger Hohe Friedensfest, das jedes Jahr am 08. August gefeiert wird, ist nämlich der einzige städtische Feiertag Deutschlands, der in einem Landesgesetz geregelt ist. Das Friedensfest wird seit 1650 gefeiert und hat seinen Ursprung im Ende des Dreißigjährigen Krieges – dem sogenannten Westfälischen Frieden – bei dem der protestantische Glaube mit der Römisch-Katholischen Kirche gleichgesetzt wurde und so die Protestant*innen ihren Glauben ausleben konnten.
Heutzutage rahmt ein circa einmonatiges Kulturprogramm die Feierlichkeiten am 08. August, welches in Zusammenarbeit mit einem breiten Netzwerk aus lokalen Initiativen, Kreativen, Wissenschaftler*innen und den Augsburger Religionsgemeinschaften entsteht. Und: 2018 wurde das Friedensfest von der deutschen UNESCO-Kommission in das bundesweite Verzeichnis immateriellen Kulturerbes aufgenommen.

Im Rahmen des Friedensfests findet auch dieses Jahr wieder die Peace-Summer-School statt. Diese ist seit 2018 fester Bestandteil des Kulturprogramms und beschäftigte sich in den letzten Jahren mit Themen wie Frieden verstehen – Konflikte gestalten oder anfangen, Utopien zu leben. Organisiert und durchgeführt wird diese vom Aska e.V.. Dieser ist ein unabhängiger und gemeinnütziger Verein, der sich aus Ehemaligen, Förderern, Freund*innen und Studierenden des Studiengangs “Sozialwissenschaften: Konflikte in Politik und Gesellschaft” (bzw. früher Friedens- und Konfliktforschung) zusammensetzt und sich als Plattform für Austausch, Vernetzung und Aktionen zur Förderung der Friedens- und Konfliktforschung in Augsburg versteht.

Auch dieses Jahr richtet der Aska e.V. wieder die Peace-Summer-School vom 29. – 31. Juli 2022 aus und greift das diesjährige Thema des Augsburger Friedensfests „Zusammenhalt“ auf. Unter dem Motto “Zusammenhalt und Konflikt – ein spannendes Verhältnis” widmet sich das dreitägige Programm dem Zusammenhang und der Wechselwirkung dieser zwei Aspekte.

Doch was bedeutet das genau? Was erwartet euch konkret bei der Peace-Summer-School? Und inwiefern kann man den Frieden lernen?

Diese und noch weitere Fragen habe ich Kathrin Schubert gestellt, die als Vorstandsvorsitzende im Aska e.V. tätig und eine der Hauptverantwortlichen der Peace-Summer-School 2022 ist

Zunächst möchte ich wissen, inwiefern die zwei – auf den ersten Blick widersprüchlich erscheinenden Aspekte – Konflikt und Zusammenhalt zusammenpassen und wieso der Fokus der diesjährigen Peace-Summer-School auf diesen liegt. Kathrin berichtet davon, dass das Alltagsverständnis von Konflikten oft negativ ist, wohingegen in der soziologischen Konfliktforschung Konflikten oft ein kreatives Potential zugeschrieben wird.

„Konflikte können bei einer konstruktiven Bearbeitung zu einem Motor gesellschaftlichen Wandels werden aber auch zur Integration verschiedener Personengruppen und zum Zusammenhalt beitragen“, so die 32-jährige. Andersherum kann auch Zusammenhalt, der im Gegensatz zu Konflikt eher positiv konnotiert ist, wiederum unter bestimmten Ausprägungen und Umständen zu Konflikten führen. Wann genau das passiert und wann Konflikte den Zusammenhalt stärken, soll in der Peace-Summer-School gemeinsam erörtert werden.
Das Besondere dabei: Konflikte und auch Zusammenhalt sind fundamentale Teile des alltäglichen Lebens sowie gesellschaftlicher und politischer Prozesse. Sie sind quasi nicht aus unserer Gesellschaft wegzudenken und so hat jede*r einzelne von uns Erfahrungen mit diesen Themen gemacht.

Was wird geboten?

Aber was haben Personen, die sich bei der Peace-Summer-School anmelden konkret zu erwarten? Kathrin erzählt von einem bunten Programm, in dem sich wissenschaftlicher Input, interaktiver Austausch der eigenen alltäglichen Erfahrungen sowie gemeinsames entspanntes Beisammensein bei Essen, Musik und einem interaktiven Stadtrundgang abwechseln. Personen, die sich bei der Peace-Summer-School anmelden, sollten auf jeden Fall Lust mitbringen, miteinander in einen Austausch über das Thema Konflikt und Zusammenhalt zu treten und sich kreativ damit auseinanderzusetzen, so Kathrin, die selbst im vierten Semester den Master Konflikte in Politik und Gesellschaft studiert. Die angebotenen Workshops werden durch die erfahrene Workshopleitende Dr. Gal Harmat, Dr. Nils Zurawski und Dr. Robin Kurilla gestaltet, die eine bestimmte Expertise mitbringen. Jedoch können die Teilnehmenden auch selbst darüber entscheiden, in welche Richtung sich der Inhalt gestalten soll. Die Themen der angebotenen Workshops werden ‚Identities‘ (dieser workshop wird auf Englisch sein), ‚Zusammenleben‘ und ‚Emotionen‘ sein. Es wird betont, dass auch gerne augsburgspezifische oder aktuelle gesellschaftspolitische Konflikte eingebracht und gemeinsam auf Aspekte des Zusammenhalts untersucht werden können. Insgesamt sei es dem Aska e.V. wichtig gewesen, dass man sich mit den Themen nicht nur auf theoretischer Ebene auseinandersetzt, sondern sich ihnen auch auf eine nicht verbale Art und Weise durch Kunst oder Gestaltung nähert. So kann am Ende auch das Erarbeitete in eine sichtbare Form gebracht werden. Neben den Workshops, die am Samstag stattfinden, wird der erste Abend der Peace-Summer-School unter anderem durch eine Podiumsdiskussion eröffnet, bei welcher die drei Expert*innen Prof. Dr. Weller (Institut für Friedens- und Konfliktforschung Universität Augsburg), Frau Gaspar (Forschungsinstitut gesellschaftlicher Zusammenhalt in Frankfurt) und Dr. Hegemann (isfh in Hamburg) aus unterschiedlichen Perspektiven der Friedens- und Konfliktforschung sowie thematischen Schwerpunkten versuchen einen ersten Überblick über die Themenbereiche zu geben.
Die Peace-Summer-School richtet sich dabei an alle, die Lust haben mitzumachen.
Es gibt keine Altersbeschränkung und es wird auch kein Vorwissen erwartet. Der Aska e.V. hofft, dass sich die Workshop-Gruppen möglichst divers zusammensetzen, damit der Austausch spannend wird und die Teilnehmer*innen von ihren unterschiedlichen Perspektiven lernen können.

Die Peace-Summer-School als Ort, um den Frieden zu lernen?

Insgesamt hat sich der Aska e.V. das Ziel gesetzt, das Thema des diesjährigen Friedensfests aus der Perspektive der Friedens- und Konfliktforschung innerhalb der Peace-Summer-School zu beleuchten und gemeinsam mit den Teilnehmenden zu erarbeiten. Dabei soll die Möglichkeit geboten werden, unterschiedliche Perspektiven auf Konflikte einzunehmen und verschiedene Umgangsformen mit Konflikten und Formen des Zusammenhalts kennenzulernen. Ein konstruktiver Umgang mit gesellschaftlichen Widersprüchen und Konflikten soll dabei vermittelt und ein inklusiver Raum zur Vernetzung der Teilnehmenden sowie zwischen der Universität und der Stadt Augsburg soll geboten werden. Das Ziel ist es, Impulse und Anregungen für zivilgesellschaftliches Engagement zu geben.

"Die Peace-Summer-School soll die Grundlage für eine buntes Augsburg stärken"

Kathrin Schubert

Vorstandsvorsitzende des Aska e.V.

Zuletzt wollte ich von Kathrin wissen, inwiefern die Peace-Summer-School Augsburg bunter macht. Sie sieht eine große Stärke darin, dass durch möglichst unterschiedliche Teilnehmer*innen verschiedene Perspektiven und Sichtweisen in die Workshops und Diskussionen getragen werden und so im Austausch verschiedene Lebenswelten einander nähergebracht werden. „Außerdem soll die PSS ja zu einem Verständnis über das Potential von Konflikten beitragen. Gerade in einer diversen Gesellschaft ist es notwendig, Konflikte anzuerkennen und diese konstruktiv bearbeiten zu wollen. Die Peace-Summer-School soll also eine Grundlage für eine bunte Stadt stärken.“

Wo melde ich mich an?

Die Teilnehmerzahl für die Workshops ist auf 45 Personen begrenzt und die Anmeldung für die diesjährige Peace-Summer-School findet Ihr hier. Da sich diese nicht nur an Studierende wendet, sagt gerne auch Euren Eltern, Großeltern oder auch Nachbar*innen Bescheid – die Peace-Summer-School freut sich auf ein diverses Publikum. Diejenigen, die nicht das gesamte Wochenende Zeit haben, können auch nur an der Podiumsdiskussion teilnehmen. Dort wird es eine Abendkasse geben.

Einen weiteren Überblick über das Kulturprogramm rund um das Augsburger Hohe Friedensfest findet ihr hier.

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Wie es ist, als erste:r in der Familie zu studieren

Alexandra Nägele — Sun, 20 Feb 2022 08:59:00 +0000

Arbeiterkinder oder Nichtakademikerkinder meint Studierende der ersten Generation innerhalb einer Familie. Ich, Franziska, bin die erste in meiner Familie, die ein Studium aufgenommen hat. Bevor ich vor drei Semestern mit studieren angefangen habe, konnte ich mir nicht wirklich etwas darunter vorstellen. Es war ein schwammiges Etwas, das in irgendwelchen Städten passiert, kein Einkommen einbringt und mir zugegebenermaßen viel Angst gemacht hat. Auch ich, Alex, bin Arbeiter:innenkind und als ich zum ersten Mal mit dieser Begrifflichkeit konfrontiert wurde, habe ich nicht verstanden, inwiefern der Bildungsweg meiner Eltern etwas mit meinem eigenen und meiner Entscheidung zu studieren zu tun haben soll.

Laut Hochschul-Bildungs-Report entscheidet die soziale Herkunft jedoch noch immer maßgeblich über den Bildungserfolg eines Kindes. Lediglich 27 Prozent der Grundschüler:innen aus einem Nichtakademiker:innenhaushalt beginnen später ein Studium – im Vergleich dazu liegt der Prozentsatz bei Akademikerkindern bei 79 Prozent. Neben dem Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule stellt auch der Übergang zur Hochschule eine der größten Hürden für Kinder aus Nichtakademikerfamilien dar. Selbst dort angekommen verläuft die akademische Karriere anders, als bei Kindern mit akademischem Hintergrund: von 100 Akademikerkindern schließen 10 mit einem Doktortitel ab. Bei den Arbeiterkindern ist es nur eins. Die Pandemie hat in den letzten zwei Jahren – wie in vielen anderen Bereichen auch – wie ein Brennglas gewirkt und bereits bestehende Probleme und Ungerechtigkeiten verschärft – so auch die Bildungsungleichheit.

Die Initiative ArbeiterKind.de hat es sich zum Ziel gesetzt, den Anteil der Nicht-Akademikerkinder an Hochschulen zu erhöhen und fungiert so als Anlaufstelle für Studierende und Schüler:innen ohne akademischen Hintergrund. Presstige hat mich Michael gesprochen, der Teil der Augsburger ArbeiterKind.de Gruppe ist. Michael ist selbst Arbeiterkind und über seine Schwester auf die Gruppe aufmerksam geworden, die schon vor ihm ihr Studium aufgenommen hat. “Ich weiß, wie schwierig ich es gehabt hätte, hätte ich sie und ihre Erfahrungen nicht gehabt”, sagt er über sich selbst. Bei ArbeiterKind.de möchte er mit seinem Engagement etwas zurückgeben und anderen jungen Menschen helfen, die als Erste in der Familie eine universitäre Ausbildung absolvieren. Besonderen Beratungsbedarf haben die Studierenden, und solche die es werden wollen, beim Thema Finanzen. ArbeiterKind.de möchte an dieser Stelle weiterhelfen und fängt damit schon in den Gymnasien, Berufs- und Fachoberschulen an. Die Ehrenamtlichen erzählen, wie ein Studium abläuft und bringen ihre persönlichen Erfahrungen mit ein – Ziel ist es, zu zeigen, was auf die Schüler:innen zukommt, damit sie dann ihre eigenen Entscheidungen treffen können.

Im Gespräch mit Arbeiterkindern

Doch was bedeutet es eigentlich, Arbeiterkind zu sein? Mit welchen Herausforderungen hat man als Arbeiterkind zu kämpfen? Und was wünscht sich AbrieterKind.de für die Zukunft?
Um Antworten auf diese Fragen zu bekommen, haben wir außerdem mit zwei weiteren Studierende über ihre Erfahrungen als Studierende der ersten Generation gesprochen.
Raphael ist 23, studiert an der Uni Augsburg den Master Umweltethik und wurde zum ersten Mal im ersten Semester seines Bachelors damit konfrontiert, dass der Bildungsabschluss der Eltern Einfluss auf den eigenen Bildungsweg haben kann. Auch wenn ihm dabei kein konkreter Moment vor Augen sei, so habe er doch immer wieder gemerkt, dass die Tatsache, ob die Eltern studiert haben oder nicht, an Relevanz gewonnen habe. Auch Lea, die momentan im dritten Semester BWL an der Uni studiert, ist die erste in der Familie, die an der Universität ist. Sie erzählt uns, dass sie die Erfahrung gemacht habe, dass fast alle aus ihrer Klasse am Gymnasium damals an die Uni gegangen sind – ungeachtet der Bildungswege der Eltern. “Aus meiner Klasse am Gymnasium haben damals so gut wie alle ein Studium begonnen, eine Ausbildung zu machen wurde uns da nicht wirklich nahe gelegt. Aber als ich mich dann aufs Studium beworben habe, da habe ich gemerkt, dass meine Eltern mir bei den Bewerbungen für die Unis oder auch der Auswahl des Studiengangs nicht wirklich weiterhelfen konnten”, so die 24-Jährige.

Herausforderungen an der Uni...

Michael berichtet, dass besonders zu Beginn des Studiums immer wieder Schwierigkeiten für Arbeiterkinder auftauchen: “Besonders am Anfang hat man Probleme – Wie finanziert man ein Studium? Wen kann man fragen? […] Zum Beispiel hat man keine Ahnung, dass man sich den Stundenplan selbst zusammenstellen muss.” Doch auch im weiteren Verlauf des Studiums werde man immer mal wieder an das Arbeiterkind-Sein erinnert. Raphael erzählt so beispielsweise von Freund:innen, von denen er es gewohnt war, dass diese ihre Hausarbeiten mit ihren Eltern besprechen und sich inhaltlich über die Themen austauschen konnten. Bei ihm sei eine solche Unterstützung nicht möglich gewesen. Lea berichtet außerdem davon, dass sie Schwierigkeiten damit hatte, sich allgemein an der Universität zurechtzufinden: “Da ich aufgrund der Pandemie meine ersten zwei Semester von zu Hause aus machen musste, ist es mir sehr schwer gefallen, in das Ganze System Uni reinzukommen. Mir hätte es sicher geholfen, wenn ich mich mit anderen Studierenden mehr darüber hätte austauschen können.”

... und im sozialen Umfeld

Doch nicht nur im Universitätskontext berichten die Betroffenen von Herausforderungen. Oft entstehen diese erst, wenn man das akademische Umfeld verlässt. Mit Blick auf das Elternhaus oder das soziale Umfeld berichtet Michael: “Ich wurde von meinen Eltern zum Glück nie in eine Ecke reingedrängt. Bei dem ein oder anderen bekommt man aber schon einen Druck in Richtung ‘lern was Handwerkliches, lern was Richtiges’ mit.” Ähnliche Erfahrungen hat Raphael gemacht: Aus der Verwandtschaft kämen immer mal wieder Fragen, wieso man denn studieren müsse – insbesondere einen geisteswissenschaftlichen Studiengang. Dies sei auch in Leas Familie der Fall, jedoch betont sie, dass ihre Familie auch immer wieder sagt, wie stolz sie darauf sei, dass sie studiert.

Und in der Zukunft?

Zum Schluss wollten wir noch wissen, was sich ArbeiterKind.de für die Zukunft wünscht, damit Arbeiterkinder besser unterstützt werden können. Bei Michael stehe dabei vor allem eine bessere finanzielle Unterstützung für Studierende von staatlicher Seite im Vordergrund, um so die Hürde hin zur Hochschule mehr abzubauen. “Mit dem BAföGsatz lebst du unter Hartz-IV Satz (Anm. der Redaktion: 2022 liegt der BAföG-Höchstsatz bei 861€, der monatliche Hartz-IV-Regelsatz bei 449€ plus die Kosten der Unterkunft). Entweder du arbeitest nebenzu noch viel, worunter die Studienleistungen leiden, oder du hast Eltern, die das bezahlen können. Das ist schon eine kleine Diskriminierung.” Auf unsere letzte Nachfrage, was er Arbeiterkindern mitgeben möchte, rät er diesen, keine Angst vor dem ungewissen Studium zu haben. “Selbst wenn einem das Studium nicht gefällt, kann man es abbrechen. Man hat keine großen Verpflichtungen und keinen Arbeitsvertrag”, so Michael.

Bereits 2020 hat Presstige über die Initiative Arbeiterkind berichtet und ist näher auf die Probleme und Herausforderungen von jungen Erwachsenen aus nichtakademischen Haushalten eingegangen. Den Artikel mit weiteren Informationen über die Thematik sowie die Arbeit der Ortsgruppe von ArbeiterKind.de in Augsburg findet ihr hier.

ArbeiterKind.de Augsburg freut sich, allen aus nichtakademischen Haushalten, die Fragen zum Studieren haben, mit Rat und Tat weiterzuhelfen. Interessierte können sich über augsburg@arbeiterkind.de an die Gruppe wenden oder bei dem offenen Stammtisch vorbeischauen, der jeden ersten Mittwoch im Monat stattfindet. Normalerweise trifft man sich im Annapam, aktuell jedoch über Zoom. Auf Instagram findet man die Ortsgruppe Augsburg unter dem Namen arbeiterkind.augsburg.

Wie viele andere Initiativen und Vereine leidet auch die Gruppe ArbeiterKind.de Augsburg seit der Pandemie unter fehlendem ehrenamtlichem Nachwuchs. Aber ihr könnt das natürlich ändern: Falls euch die Arbeit von ArbeiterKind.de interessiert und ihr selbst euren Teil zu mehr Bildungsgerechtigkeit beitragen möchtet, dann meldet euch einfach bei der Ortsgruppe Augsburg oder schaut direkt beim Stammtisch vorbei!

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Augsburg ist bunt: Das Café Cabresso

Alexandra Nägele — Tue, 14 Dec 2021 09:00:00 +0000

Mit unserer neuen Artikelreihe „Augsburg ist bunt“ möchten
wir von Presstige Vereine, Orte und Initiativen in Augsburg vorstellen, die
sich für Vielfalt und Diversität einsetzen.

In der Gögginger Straße – nicht allzu weit vom Augsburger Zentrum entfernt – hat im Sommer diesen Jahres ein neues Café eröffnet. Hierbei handelt es sich nicht um ein gewöhnliches Café, denn neben einer großen Auswahl von verschiedenen Frühstücken, einer Vitrine voller Kuchen und natürlich leckerem hausgerösteten Kaffee hat das Café Cabresso noch mehr zu bieten: Es handelt sich hierbei um ein inklusives Café, indem sowohl Menschen mit als auch ohne Behinderung gemeinsam arbeiten. Es möchte dabei einen Begegnungsort für Menschen aller Art sein und diese zusammenbringen.

In diesem zweiten Artikel der Themenreihe „Augsburg ist bunt“ habe ich mir das Café Cabresso einmal genauer angeschaut, mit der Fachleitung des Cafés und Kaffeerösterei, Stephan Eser, und der Caféleitung des Café Cabresso, Sandra Wiedenmann, gesprochen, sowie die Mitarbeitenden kennenlernen dürfen. Ich möchte dabei mehr über die Stärken des Konzepts und die Entstehungsgeschichte erfahren, aber auch darüber, wie der Arbeitsalltag aussieht.

Das Café am Milchberg ist wahrscheinlich den meisten von Euch ein Begriff. Das inklusive Café existiert bereits seit 16 Jahren und ist zu einer wahren Institution der Augsburger Innenstadt geworden. An den Erfolg anknüpfend wurde beschlossen, ein weiteres inklusives Café zu eröffnen. Stephan Eser berichtet im Gespräch, dass die ersten Überlegungen diesbezüglich bereits vor ein paar Jahren ins Rollen kamen, als die Kongregation der Barmherzigen Schwestern – eine Ordensgemeinschaft mit Mutterhaus im Antonsviertel – mit dem Wunsch, ihr Areal mehr zu beleben, auf die Caritas zukam. Schließlich wurde der Entschluss gefasst, im St. Vinzenz Zentrum eine neue Begegnungsstätte in Form eines inklusiven Cafés aufzubauen.

Ebenso wie das Café am Milchberg und die Rösterei Cabresso wird das Café Cabresso vom Ressort der Behindertenhilfe der CAB Caritas Augsburg Betriebsträger gGmbH betrieben. Bei circa einem Drittel der Mitarbeitenden handelt es sich um Menschen mit einer Behinderung, welche in einer 33-Stunden-Woche im Cafébetrieb mitarbeiten. Im Arbeitsalltag wird mit einem rotierenden System gearbeitet. Das heißt: Jede:r arbeitet abwechselnd in allen Bereichen, von der Theke über den Service bis hin zur Küche.

Das Café bietet dabei ein Gegenkonzept zu klassischer Werkstättenarbeit. Sandra Wiedenmann benennt mit Blick auf die Stärken des Konzepts, dass dadurch Menschen die Möglichkeit bekämen, sich in Bereichen zu beweisen und zu entwickeln, die sonst für viele verschlossen blieben. „Wenn ich Spaß und Freude an der Dienstleistung und am Gast habe, dann kann mir ich alles andere mit der Zeit auch aneignen“, so die Leiterin des Café Cabresso.

Das langfristige Ziel von Behindertenwerkstätten sei eine berufliche Rehabilitation: Die Menschen sollten also darauf vorbereitet werden, wieder oder auch erstmalig in der freien Marktwirtschaft arbeiten zu können, so Stephan Eser. Mit Blick auf dieses Ziel bietet das Café auch einen Zertifikats-Lehrgang zur Assistenz im Gastgewerbe an. Dabei handelt es sich um ein Zertifikat der IHK, welches sich an Menschen mit Behinderung richtet, die in der Gastronomie arbeiten. Stephan Eser erklärt aber auch, dass das Ziel der Integration in den freien Arbeitsmarkt für viele schwierig sei und berichtet von Fällen, in welchen Menschen mit Behinderung Arbeitserfahrungen in der freien Wirtschaft sammeln konnten, nach einiger Zeit allerdings auch wieder in die Werkstätten zurückkehrten – als Gründe dafür nennt er unter anderem eine hohe Stressbelastung.

Auf die Frage, wie das neue Café von den Gästen aufgenommen wurde, berichten die beiden Interviewpartner:innen, dass die Gäste vor allem davon begeistert seien, mit so viel Herzlichkeit empfangen zu werden – und diese Herzlichkeit komme von den Gästen auch wieder zurück. Insgesamt schaffe das Café also einen Platz für Begegnung, Inklusion und Toleranz. Damit werde es dem gerecht, was Sandra Wiedenmann als einen Ort beschreibt, an dem es nicht nur leckeres Essen und guten Kaffee gibt, sondern an dem die verschiedensten Menschen eine schöne Zeit haben können.

Im Anschluss an das Gespräch hatte ich außerdem die Möglichkeit, mit einer
Servicekraft zu sprechen und mir aus erster Hand vom Alltag im Café Cabresso berichten zu lassen.

Beate war eine der ersten Mitarbeiterinnen im Café am Milchberg und hat nun nach vielen Jahren in das Café Cabresso gewechselt. Die viele Arbeitserfahrung, die sie bereits im Café sammeln konnte, zeige sich darin, dass sie die Einzige sei, die hier die Abrechnung machen könne, erzählt sie. An ihrer neuen Arbeitsstelle gefalle ihr besonders, dass das Café Cabresso heller und weitläufiger ist. Vor ihrer Arbeit in der Gastronomie, berichtet Beate, arbeitete sie unter anderem in den Ulrichswerkstätten im Bereich Hauswirtschaft. Im Vergleich dazu betont sie, dass die Arbeit im Café deutlich abwechslungsreicher sei. Abschließend möchte ich von Beate wissen, welches Essen sie unschlüssigen Kund:innen empfehlen würde. Die Antwort: Burger, das italienische Frühstück und die breite Kuchenauswahl stehen bei ihr hoch im Kurs.

Zum Ende des Interviews wollte ich von Stephan Eser und Sandra Wiedenmann wissen, ob sie finden, dass Augsburg bunt ist. Stephan Eser bejaht dies und ist der Meinung, dass Augsburg in dieser Hinsicht sehr viel zu bieten hat. Er betont allerdings auch, dass sie als Arbeitgeber:innen einen wichtigen Teil dazu beitragen würden, Augsburg noch bunter zu machen. Auch Sandra Wiedenmann ist der Meinung, dass Augsburg eine bunte Stadt ist und sagt, dass das St. Vinzenz Zentrum ein Ort ist, an dem dies exemplarisch beobachtet werden könne – es würden viele Veranstaltungen geboten, wodurch eine generationsübergreifende Gemeinschaft entstehen würde.

Neben dem Café am Milchberg und dem Café Cabresso betreibt die Caritas außerdem die Rösterei Cabresso. Auch hierbei handelt es sich um ein inklusives Konzept. Wer also noch ein paar Weihnachtsgeschenke braucht und guten Kaffee verschenken möchte, kann gerne unter https://www.cabresso.cafe/shop/ oder vor Ort in der Hermanstraße 8 (direkt am Kö) vorbeischauen.

Vielen Dank an alle Interviewpartner:innen für das Gespräch!

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Augsburg im Lockdown kennenlernen – Auslandssemester während Corona

Alexandra Nägele — Sun, 13 Jun 2021 07:59:52 +0000

Den kulturellen Horizont erweitern, Fremdsprachkenntnisse verbessern, neue Leute aus den verschiedensten Ecken der Welt kennenlernen, ein fremdes Land erkunden und natürlich Hauspartys, Kneipentouren und Clubbesuche bis es wieder hell ist – dies sind oft die Erwartungen, mit denen Studierende in ihr Erasmus- bzw. Auslandssemester starten. Doch die Realität sah zumindest bis vor Kurzem noch anders aus: Anstatt sich die Nächte um die Ohren zu schlagen, galt Ausgangssperre, internationale Freundschaften mussten mit Mindestabstand geschlossen werden und weder das Land noch die Augsburger Kneipenlandschaft konnten erkundet werden. Und auch wenn in den letzten Wochen Lockerungen eingetreten sind, so ist die Pandemie doch noch immer präsent und der Alltag nicht so wie gewohnt. Doch trotz Einschränkungen und Hürden wagten sich während der Pandemie und des Lockdowns Austauschstudierende aus verschiedenen Ländern nach Augsburg, um hier an der Universität oder Hochschule ein Auslandssemester zu absolvieren.

Unter normalen Bedingungen kommen jedes Jahr zu Semesterbeginn zwischen 100 und 150 motivierte Studierende aus aller Welt an der Augsburger Uni an, die sich dazu entschieden haben, mindestens ein Semester hier zu studieren. Dieses Semester sind es circa 20. Die bürokratische Betreuung übernimmt dabei das Akademische Auslandsamt, für den sozialen Support ist das Erasmus Student Network – kurz ESN – zuständig. Die europaweite Studierendenorganisation betreut Austauschstudierende während ihres Auslandsaufenthalts und hilft den Studierenden so dabei, im Zielland Fuß zu fassen und sich zu Hause zu fühlen. Die Programmpunkte reichen dabei von wöchentlichen Stammtischen, über Feiern in der Party-Tram bis hin zu Ausflügen in ganz Bayern.

Seit knapp anderthalb Jahren sieht der Alltag jedoch anders aus. Um den momentanen Umständen gerecht zu werden, musste das ESN-Team kreativ werden und entwickelte daher neue Konzepte, um die Studierenden aus dem Ausland zu empfangen. Die Welcome-Week bspw. fand so hauptsächlich online statt. Die einzigen Ausnahmen waren eine Campus- und eine City-Tour, welche jedoch als one-on-one-Event stattfanden. Mit einem Betreuungsschlüssel von 1 ESNler : 1 Erasmi wurden den Austauschstudierenden so die wichtigsten Orte in Augsburg gezeigt. Auch ein wichtiger Teil der Augsburger Kultur, nämlich die Bierkultur, wurde den Austauschstudierenden durch ESN nahegebracht. So konnten diese an einer online Bierverkostung teilnehmen und dabei in den Genuss lokaler Biere kommen. Für das laufende Semester habe man nun den wöchentlichen Stammtisch über Zoom (als Pendant zum wöchentlichen Stammtisch in unterschiedlichen Augsburger Lokalitäten) und weitere one-on-one-events geplant, so Fabian, der Vorsitzende von ESN Augsburg. Man hoffe jedoch auch sehr darauf, dass es bald wieder einen breiteren Rahmen an Möglichkeiten gibt und Events wieder in Kleingruppen stattfinden können. So war es bspw. im letzten Sommer der Fall: Mithilfe eines Hygienekonzepts, welches mit der Stadt Augsburg abgesprochen war, konnten die Studierenden so zwar kein Bar- jedoch immerhin ein Park-hopping mit Picknick erleben. Auch wenn mit Hilfe von Video-Calls zwar einige Veranstaltungen online abgehalten werden können und die Möglichkeit zum Kennenlernen und Austausch besteht, so ist dies einfach nicht dasselbe. „Es klappt halt schon alles irgendwie, man muss nur durchhalten“, resümiert Fabian das mittlerweile dritte Corona-Semester.

Doch nicht nur die Auslandsstudierenden, welche an der Uni studieren, erleben ihr Auslandssemester unter besonderen und erschwerten Voraussetzungen, gleiches gilt natürlich auch für die Studierende, die an der Hochschule angekommen sind. Und auch das SWOP-Team (Student Welcome and Orientation Project), welches den Studierenden der Hochschule bei der Orientierung und dem Einleben in Augsburg hilft, erarbeitete neue Konzepte und Events, welche an die Beschränkungen angepasst sind.

Doch wie empfinden Austauschstudierende selbst ihren Aufenthalt und ihr Studium an der Universität und Hochschule? Wie fasst es sich in einer fremden Stadt Fuß, während dort der Lockdown herrscht? Und welche Erwartungen werden in solchen Zeiten an ein Auslandssemester gestellt? Diese Fragen und noch mehr habe ich drei Erasmusstudentinnen gestellt, die seit ca. zwei bzw. drei Monaten in Augsburg sind.

Maria & Anastasia aus Griechenland

„Wir werden jetzt schon sehr traurig, wenn wir daran denken, dass wir im September Augsburg verlassen müssen“, erzählen die beiden Griechinnen Anastasia und Maria, die normalerweise an der Universität in Athen Accounting und Finance studieren, wehmütig. Sie haben bereits Anfang letzten Jahres begonnen, den Auslandsaufenthalt zu planen, wobei jedoch ursprünglich das Wintersemester 2020/21 als Zeitraum feststand. Da beide jedoch im kommenden Semester ihren Bachelor abschließen wollen, stand eine erneute Verschiebung des geplanten Auslandssemesters nicht im Raum und so wagten die beiden sich gemeinsam nach Deutschland. „In these times when everything is crazy, at least do something different”, fasst Maria ihre Entscheidung zusammen. Und obwohl die beiden berichten, dass es in Griechenland nicht nur dauerhaft 30 Grad warm ist sondern die Corona-Lockerung auch deutlich früher für Erleichterungen sorgten, sind sie sehr zufrieden mit ihrer Entscheidung.

Die beiden Freundinnen merken jedoch auch an, dass sie einen großen Vorteil davon haben, nicht nur gemeinsam nach Augsburg gekommen zu sein, sondern auch gemeinsam in einer Wohnung zu wohnen. So habe es seit ihrer Ankunft keine Zeit gegeben, in der sie sich einsam gefühlt haben. Auch durch die online-Einführungsveranstaltungen von ESN konnten sie mit anderen Austauschstudierenden Nummern austauschen, sich zu einem Kaffee to go in der Stadt verabreden und so eine kleine internationale Freundesgruppe finden. Und auch wenn sie berichten, dass sie ihre Zeit auch während des Lockdowns in Augsburg sehr genießen konnten, so freuen die beiden sich trotzdem sehr, endlich auch Augsburgs Gastronomieszene erleben und hoffentlich auch weitere Teile Europas bereisen zu können.

Milena aus Polen

Auch Milena, welche ursprünglich aus Polen kommt, jedoch normalerweise in London studiert, berichtet von einem erfolgreichen Ablauf ihres bisherigen Auslandssemesters. Sie studiert an der Hochschule interaktive Medien und ist seit circa drei Monaten in Augsburg. Ausschlaggebend dafür, dass sie sich für Augsburg entschieden hat, war und ist ihr großes Interesse an der deutschen Kultur – große Zweifel wegen Corona und den damit verbundenen Einschränkungen habe sie nicht gehabt. Sie sei vielmehr mit niedrigen Erwartungen in die neue Stadt gekommen und sah das Semester als Möglichkeit – mehr oder weniger alleine – eine neue Stadt zu erkunden.

Da auch ihr übliches Studierendenleben in London stark eingeschränkt ist, sah sie auch keine Vorteile darin, in London zu bleiben: “You don’t lose anything because nothing is working as usual”. Auch ihre Anfangszeit war durch das SWOP-Team der Hochschule gut organisiert und es gab einige Online-Veranstaltungen, um die ersten Kontakte zu knüpfen. Besonders jedoch durch ihre Kurse an der Hochschule und ihr Wohnheim konnte sie einige Leute kennenlernen. “Because every international student is in the same situation right now, they are more eager than ever to meet new people”, berichtet Melina. Und auch wenn sie es genossen hat, Augsburg durch ausgiebige Spaziergänge kennenzulernen, so war natürlich auch die Freude groß, dass nun viele Lockerungen eingetreten sind und so endlich auch ein anderer und belebterer Teil Augsburgs entdeckt und genossen werden kann.

Auch wenn alle drei Austauschstudierenden, mit denen ich gesprochen habe, auch während des Lockdowns eine sehr gute Zeit in Augsburg hatten, so war doch die Erleichterung groß, als Lockerungen eingetreten sind und es wird mit Vorfreude auf die restlichen Monate ihres Austauschsemesters geschaut.

Lieben Dank an Fabian, Anastasia, Maria und Milena für die Zeit und die Beantwortung der Fragen!

Der Beitrag Augsburg im Lockdown kennenlernen – Auslandssemester während Corona erschien zuerst auf presstige – Das Augsburger Hochschulmagazin.